8 tips til at holde dit publikum engageret i en zoom-klasse

Online klasseværelser er en fantastisk måde for eleverne at lære uden at være fysisk til stede for klassen. Men det betyder også, at det er lettere for dem at blive distraheret ved at gøre andre ting.

For at holde dine elever engagerede under en Zoom-time er det vigtigt at skabe et interaktivt og effektivt læringsmiljø. Når det er sagt, er her nogle praktiske tips til at opnå det.

1. Sæt klare mål

Det første skridt til at holde dit publikum engageret er at sætte klare mål for din klasse. Dette indebærer at dele målet for klassen eller pensum. Du skal klart skitsere, hvad klassen vil dække, og hvad du forventer, at dit publikum har lært.

På denne måde vil du ikke komme på et sidespor eller bruge for meget tid på et underemne eller et emne. Husk at inkludere en Q&A-session, efter du har dækket et emne for at sikre, at du tager alle med, og ingen føler sig fortabt i klassen.

2. Brug visuelle hjælpemidler

Visuelle hjælpemidler er materialer som billeder, diagrammer og diagrammer, der hjælper dine elever med at forstå og huske information, der deles i løbet af klassen. Visuelle elementer er effektive måder at nedbryde komplekse problemstillinger på.

Uanset om du deler din skærm eller bruge en virtuel tavle, visuelle hjælpemidler gør din klasse mere engagerende, da dit publikum kan fokusere på noget andet end din stemme. Det er også en god idé af og til at bryde tekstmuren med et billede eller en anden form for visuelt hjælpemiddel for at gøre klassen mere interessant.

3. Opmuntre til aktiv deltagelse

At tage sig tid til at lære dine elever at kende individuelt, selv i virtuelle omgivelser, kan gøre en væsentlig forskel. Du kan få alle deltagere til at præsentere sig selv og sige noget om dem i starten af ​​din klasse. Dette giver ofte mere personlighed til din klasse, da den begynder at føles mere som et skoleklasseværelse.

Hvis du kender alle, kan du tjekke ind med dem i begyndelsen af ​​hver time for at se, hvordan de klarer sig. Hvis det for eksempel er ugens første undervisningsgang, kan du spørge en tilfældig deltager, hvad de lavede sidste weekend.

Du bør også opfordre til at bruge chatboksen til spørgsmål og tanker, så dit publikum kan bidrage til diskussionen. Du kan brug reaktioner i Zoom til hurtigt at give feedback til dine elever.

Til sidst kan du prøve at kalde eleverne ved navn, når du kan, og stille dem spørgsmål for at sikre, at de følger med i klassen.

4. Bryd monotonien med Breakout Rooms

Det er nemt for enhver at føle sig fortabt i store Zoom-timer, og det er, når mange elever begynder at zone ud. Den gode nyhed er, at Zoom har den perfekte løsning til dette med Breakout Rooms.

Breakout Rooms er en Zoom-funktion, der lader dig opdele et stort gruppemøde i flere mindre sessioner. Du kan dele din klasse op i mindre grupper og tildele et projekt til hver gruppe for at holde dem engagerede.

Klik på for at starte et breakout-rum Breakout værelser i Zoom-værktøjslinjen. Der kommer et nyt vindue op, hvor du kan vælge, hvor mange lokaler du vil oprette, og hvor mange elever du ønsker i hvert rum. Klik derefter Opret rum at tildele elever tilfældigt til hvert rum.

Når alle eleverne er i deres respektive rum, kan du vælge at gå ind i forskellige rum eller starte en timer og lade dem arbejde selvstændigt, alt efter hvilken øvelse du har dem i gang med. For at starte en timer, klik på Indstillinger ikonet i vinduet Breakout Rooms, indstil hvor længe du vil have rummene til at vare, og klik på Luk pauserum automatisk efter XX minutter afkrydsningsfeltet. Når timeren løber ud, lukker Zoom automatisk udgangsrummene.

Alternativt, når eleverne er færdige i deres grupperum, kan du klikke Luk alle rum at samle alle tilbage til det centrale Zoom-møde.

5. Brug historiefortællingsteknikker

Storytelling er et praktisk værktøj til at forbedre det emne, du underviser i, ved at tilføje dybde og relaterbarhed til det. Med historiefortælling vil du tiltrække og muligvis fastholde dine elevers interesse i længere tid. For eksempel kan du give en kort anekdote eller illustration for at give mere kontekst til bestemte begreber, især dem, der er vanskelige eller svære at forstå.

6. Give muligheder for spørgsmål og feedback

Som tidligere nævnt er Zooms chatboks fantastisk til at få feedback, når du stiller spørgsmål under timen. Det er også et alternativ for deltagere med dårlige netværksforbindelser eller på et støjende sted at svare uden at forstyrre klassens flow.

Når du bruger chatboksen, skal du give dine elever tid nok til at tænke og skrive, ligesom du ville vente i det virkelige liv for at give dine elever mulighed for at behandle og besvare dine spørgsmål. Du kan også læse spørgsmål eller svar højt fra chatten til gavn for studerende, der kun kan deltage i mødet via lyd på grund af læringsbehov.

For store klasser, overvej nonverbal feedback. Zooms reaktioner giver mulighed for hurtig feedback fra dine elever. Det inkluderer flere ikoner, som eleverne viser ved siden af ​​deres navne, såsom tommelfingeren op/ned, ja/nej, gå langsommere/hurtigere eller har brug for en pause. Det kan også tjene som et hurtigt middel til at indsamle svar på et ja/nej-spørgsmål.

Du kan også bruge det, når du tjekker ind med eleverne (tommel op/ned, når du bliver spurgt, hvordan deres dag forløber) eller til at generere svar for at afklare eventuel forvirring.

7. Dissekere indhold i fordøjelige bidder

Hvis du har et særligt langt emne, kan du overveje at dele dit indhold op i mindre bidder for at holde det engagerende. Du kan også bruge multimedier som billeder, lyd og video til at bryde lange tekstblokke for at holde eleverne engagerede og undgå en monoton forelæsning. Opdel indholdet i flere underoverskrifter, og sørg for at give eksempler for hver enkelt.

8. Mind eleverne om at tænde deres webcam under undervisningen

Du bør opfordre eleverne til at tænde for deres videoer under undervisningen, da det hjælper med at skabe en mere personlig og interaktiv læringsoplevelse. Elever er mere tilbøjelige til at engagere sig i klassediskussioner og arbejde sammen med deres klassekammerater, når de kan se hinanden.

Husk at tilføje en påmindelse i din invitationsbesked, så deltagerne klæder sig passende til undervisningen for at undgå at føle sig flov og tilbageholdende med at tænde deres webcams på grund af deres udseende.

Forbered dig altid på dine zoomkurser

Før du begynder din online lektion som lærer, er det vigtigt at sikre, at dit kursusindhold er engagerende. Udarbejd dit pensum på forhånd, og sørg for, at dine forelæsninger er relaterbare og interessante for dine studerende. Dette vil hjælpe med at fange deres opmærksomhed og holde dem engageret gennem hele forløbet.

Undersøg noget online for spændende emner, som er nemme at følge for dine elever. Hvis din klasse er kedelig, vil eleverne være mere tilbøjelige til at tune ud af mødet.