Skolens cyberangreb er blevet mere og mere almindelige, efterhånden som uddannelsessystemet bruger mere digital teknologi. Efterhånden som bevidstheden om cyberkriminalitet stiger, er det blevet klart, at sårbarheder bringer lærere såvel som deres elever i fare.
Derfor, hvis pædagoger vil være sikre, skal noget ændres. Så hvad kan vi helt præcist gøre ved det? Lad os finde ud af det nedenfor.
Betydningen af cybersikkerhed i uddannelse
Cybersikkerhedstrusler i uddannelsesinstitutioner er steget i vejret siden begyndelsen af COVID-19. Ifølge K-12 Cybersikkerhedsressourcecenter, 408 offentligt offentliggjorte cybersikkerhedsbegivenheder målrettet K-12-skoler alene i 2020, en stigning på 18 procent over 2019 og den anden årlige rekord i træk. Databrud tegnede sig for 36 procent af disse hændelser, og mens de fleste af disse var målrettet mod elever, påvirkede mange også lærernes data.
Lærere blev mere sårbare over for cyberkriminelle, da de brugte flere online læringsplatforme midt i COVID-lockdowns. Nogle kriminelle har malware i online lærebøger og dokumenter, som elever og lærere downloader. Andre
hacke ind i fjernundervisningssessioner at afbryde lektioner og dele upassende indhold.Mens cyberkriminalitet Bevidstheden er steget, mange skolesystemers teknologiadoption overgår stadig deres sikkerhedsopgraderinger. Nu hvor det står klart, at disse digitale platforme vil blive et permanent inventar, skal de blive mere sikre for at forhindre skole-cyberangreb.
Hvordan kan lærere forblive sikre mod cyberangreb?
Databrud mod lærere kan have alvorlige konsekvenser. Mens lærere kan trække nogle COVID-relaterede udgifter fra gennem COVID Tax Relief Act, har mange kæmpet økonomisk midt i pandemien. At miste penge gennem stjålne identiteter eller ransomware kan kræve en betydelig vejafgift.
Heldigvis kan lærere og de skolesystemer, de arbejder for, tilpasse sig for at minimere cybersikkerhedstrusler i uddannelsesinstitutionerne.
Hvad kan skolerne gøre for at sikre lærernes sikkerhed?
Et af de mest kritiske skridt er at øge bevidstheden om cyberkriminalitet blandt personalet. Som rapporteret af Newswire, stammer mere end halvdelen af databrud i undervisningen fra insiderhandlinger. Skoler bør uddanne alle med adgang til personaledata om bedste praksis for cybersikkerhed. Disse fremgangsmåder omfatter brug af stærke, varierede adgangskoder og at vide, hvordan man opdager phishing-forsøg.
Skolesystemer bør også forske i digitale værktøjer, før de bruger dem. Sårbarheder hos tredjepartssoftwareleverandører kan true lærernes data, så skoler bør verificere, at disse værktøjer er sikre. Det inkluderer at lede efter funktioner som end-to-end-kryptering og at undersøge virksomheders tidligere databrudshistorie.
Endelig kan skoler installere stærkere cybersikkerhedskontroller på personaleens enheder. Hver enhed på skolens netværk bør have opdateret anti-malware-software og virtuelle private netværk (VPN'er). Segmentering af netværk for at begrænse, hvordan kriminelle kan bevæge sig mellem enheder, vil også hjælpe.
Hvad kan lærere gøre for at beskytte sig selv?
Lærere kan også tage cybersikkerhed i egen hånd. Nogle af de vigtigste trin er i overensstemmelse med de skoler bør kræve, som at bruge stærk adgangskodestyring.
Det Agenturet for cybersikkerhed og infrastruktursikkerhed (CISA) tilbyder undervisningsressourcer i cybersikkerhed, som undervisere kan bruge. Disse omfatter lektionsplaner for at lære eleverne gode sikkerhedsvaner og faglige udviklingskurser for at forbedre deres egen sikkerhed. Disse undervisningsressourcer i cybersikkerhed vil hjælpe med at fremme bedste praksis og øge bevidstheden.
Lærere bør løbende opdatere deres software så hurtigt som muligt for at beskytte den mod nyligt opdagede sårbarheder. Hvis deres skolesystem ikke leverer noget, bør de downloade sikkerhedssoftware til krypter deres data og bloker malware. Det er også vigtigt at lave offline sikkerhedskopier af alle følsomme data for at minimere skaden, hvis der opstår et brud.
Skolecyberangreb kræver opmærksomhed
Cybersikkerhedstrusler i uddannelsesinstitutioner kan være en ny grund for lærere, men de vokser. At lære om disse trusler og hvordan man stopper dem er afgørende, hvis undervisere ønsker at forblive sikre i nutidens miljø.
At følge disse trin vil hjælpe skolerne og deres personale med at beskytte lærerne – som til gengæld kan beskytte eleverne. Efterhånden som flere skoler tager denne praksis til sig, kan uddannelse blive et mindre sårbart og følgelig mindre værdifuldt mål for cyberkriminalitet.
